4.68啦！
神秘數字
放暑假了！這學期到學校兼課的「教師評量分數」終於出來了！
這次的得分是「4.68」真的是開心得不得了！
至於為什麼那麼開心，還得從上學期開始說起。
出師不利
會去學校兼課，主要還是因為醫院和學校有簽訂產學合作，我們醫師到學校教課的話，學校會幫忙送部定教職。
至於部定教職有什麼用呢？其實薪水也不會變多，就只是評鑑的時候做資料會比較好看而已。
所以去學校兼課這檔事，我內心覺得多半有點公益性質，因為學校給的鐘點費跟你留在醫院做臨床業務比起來，真的是少很多，再加上你還要自己付出往返學校的車資和時間，真的就是在做功德了。
上學期的話開局真的出師不利，第一個不利是教一年級的學生，最皮最桀驁不馴的年級。第二個不利是，教的課是「解剖學」，一門硬到不行毫無樂趣的課程。
當然一開始講得都很簡單，說上課教材的部分書商都會準備。
但，當你真的打開書商提供的上課投影片，真的就是一個頭兩個大。實在是長得太醜、太簡略了。你要嘛就是硬著頭皮用這個醜醜投影片上課，要嘛就是從頭做一份...
而我是選擇了後者，重新自己做，變成每週我都在做上課投影片，做得焦頭爛額。
你以為這樣苦難就結束了？
當然還沒！
最崩潰的來了，期中期末考是聯合出題，你一題都不用出，但也就代表說你對考核根本就一點掌控度都沒有。當我看到期中考卷上滿滿惡意又刁鑽的題目，我就知道完蛋了，我平常上課的內容根本不會講這些枝微末節的東西。
期中考以後，我幾乎是心死的狀況，覺得超沒有意義的。然後一直撐到期末，學生給教師得評量分數是3.9分(滿分5分制)。
我其實不知道3.9分是好還是不好，但感覺沒有很好。
然後我到這學期才知道，學校有規定，教學分數要4.2分以上，學校才會幫忙送審部定教職...
也就是說，我上學期被當掉了...
自我懷疑
老實說知道這個結果以後，我真的是有點自我懷疑。
因爲我一直覺得，我的教學能力還不差吧！
我雖然不太會講笑話，但把知識用有邏輯的方式呈現應該還算是有一定水準吧！
不然在醫院帶住院醫師都帶假的？然後之前 YT 上的吉他教學頻道都是假的？
還是，我的教學能力真的是有待加強？
帶著這份懷疑，我還是接了下學期的課程。
選戰場很重要
這學期的課程比上學期有趣許多，是醫學資料庫導讀，也就是要帶著學生熟悉資料庫，然後實際去閱讀文獻來整理資料，課綱看起來是有很多互動實作的環節。
棒透了！
這種類似工作坊的課程是我的最愛，我最喜歡這種老師講一點東西，學生就可以開始實際操作演練的課程。
而且就我自己的親身經歷，這種可以實作的課程，學習成效和滿意度會比單純老師在台下講要好的很多。
然後沒有期中期末考，只需要繳交報告就作為期中期末成績了！
簡單說，就是一堂爽課。
當然，課是很平順的上完了，但我還是很好奇，是不是真的在教學評量分數可以扳回一成，結果今天打開系統一看：
「4.68」!
真的是太爽快了！
果然不是教學能力的問題，是課程的問題，選到好教的課，輕輕鬆鬆就可以拿到好分數！
以上就是簡單分享教課的心得，哎，終於是苦盡甘來呀！